Colegio SIH Invicali Desepaz 3°: 2020

Ingles 3°, Semana 5

SEMANA DE APLICACIÓN :

COLEGIO							CALENDARIO	A
AÑO LECTIVO	2019-2020	GRADO	3°	PERIODO	PRIMERO	DOCENTE

ESTANDAR:

Identifico palabras relacionadas entre sí sobre temas que me son familiares.
Entiendo cuando me saludan y se despiden de mí.

COMPONENTE:

Lingüístico.
Socio Lingüístico
Pragmático

INDICADOR DE DESEMPEÑO:

De Conocimiento - Comprender el lenguaje básico sobre el entorno o Inmediato.
De Desempeño - Desarrollar estrategias que ayudan a entender algunas palabras, expresiones y oraciones que se leen.

METODOLOGÍA/ SECUENCIA DIDÁCTICA:

Unidad didáctica

There is / There are

Propósito

Apreciado estudiante, el propósito de esta guía es que comprenda, escriba, pronuncie y haga oraciones utilizando la forma singular of There is y la forma pulural There are.
Además es de gran importancia que sepamos ya utilizar este vocabulario que nos va a permitir utilizarlo en nuestra vida diaria.

Desarrollo cognitivo instruccional

According to the picture:

Resultado de imagen de grammar there is there are

QUESTIONS AND ANSWER

There is a table

Neg/ ___________________________

Q/ ___________________________

Yes, ___________________________

NO, ___________________________

There is a ball

Neg/ ___________________________

Q/ ___________________________

Yes, ___________________________

NO, ___________________________

Ver el video de explicación There is / there are en el link: https://www.youtube.com/watch?v=csrECoq8uL0

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Ciencias Sociales 3°, Semana 5

SEMANA DE APLICACIÓN:
COLEGIO							CALENDARIO	A
AÑO LECTIVO	2020	GRADO	3	PERIODO	PRIMERO	DOCENTE

ESTANDAR

Reconozco la interacción entre el ser humano y el paisaje en diferentes contextos e Idéntico las acciones económicas y las consecuencias que resultan de esta relación.

COMPONENTE

Historia-cultura
Espacial Ambiental

INDICADOR DE DESEMPEÑO

COMPETENCIA DE CONOCIMIENTO

Interpreto y describo la información plasmada en diferentes planos y mapas

COMPETENCIA DE DESEMPEÑO

Analizo críticamente las acciones en caminadas al aprovechamiento y manejo adecuado de los recursos naturales

METODOLOGÍA/ SECUENCIA DIDÁCTICA

Unidad didáctica

Puntos cardinales

Instrumentos de orientación

El clima (pisos térmicos y estados del tiempo)

El relieve (formas y representaciones del relieve colombiano)

Recursos naturales y actividades económicas

Propósito:

Identificar los recursos naturales de nuestro país y el su tratamiento para cubrir las necesidades de los seres humano.

Desarrollo cognitivo instruccional

TEMA: LOS RECURSOS NATURALES

Los recursos naturales son elementos de la naturaleza que al hombre le resultan útiles para vivir. Los explota económicamente, y se dividen en recursos naturales renovables y no renovables (como el petróleo). Los recursos naturales no renovables deben explotarse adecuadamente mientras que los renovables (aire y agua) deben ser cuidados de la contaminación porque de ellos dependen todos los seres vivos.

Observa los recursos naturales que se muestran en la imagen

Resultado de imagen para imagenes de los recursos naturales

Observa los videos e identifica los recursos que nos ofrece la naturaleza y su uso https://www.youtube.com/watch?v=8akRgFSLqhg

https://www.youtube.com/watch?v=SNSMUM1qBdk

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Ciencias Naturales 3°, Semana 5

SEMANA DE APLICACIÓN:
COLEGIO							CALENDARIO	A
AÑO LECTIVO	2020	GRADO	3°	PERIODO	1	DOCENTE

ESTANDAR

Me identifico como un ser vivo que comparte algunas características con otros seres vivos y que se relaciona con ellos en un entorno en el que todos nos desarrollamos.

COMPONENTE

ENTORNO VIVO

INDICADOR DE DESEMPEÑO

Fomenta actitudes y valores hacia el medio ambiente para tomar un compromiso de acciones y responsabilidades que tengan por fin el uso racional de los recursos y poder lograr así un desarrollo adecuado y sostenible.

METODOLOGÍA/ SECUENCIA DIDÁCTICA

Unidad didáctica

Conocer el concepto de reciclaje y la importancia de reciclar.

Propósito

Valora la importancia de comprender qué es reciclaje y cómo lo utilizo adecuadamente en mi entorno.

DESARROLLO COGNITIVO INSTRUCTIVO.

El reciclaje es un proceso donde las materias primas, que componen el papel, vidrio, aluminio, plástico etc. Una vez terminado su ciclo de vida útil se transforman de nuevo en nuevos materiales.

Observa el video en el siguiente enlace:

https://www.youtube.com/watch?v=cvakvfXj0KE

https://www.youtube.com/watch?v=YiHTNfKJwAw

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Matematicas 3° Semana 5

SEMANA DE APLICACIÓN :
COLEGIO							CALENDARIO	A
AÑO LECTIVO	2020	GRADO	3°	PERIODO	I	DOCENTE

ESTANDAR

Resuelvo y formulo problemas en situaciones aditivas de composición y de transformación.

COMPONENTE

Numérico variacional

INDICADOR DE DESEMPEÑO

De conocimiento: Identifica la cantidad que representa un número de seis cifras relacionando algoritmos aditivos entre ellos, los números, propiedades de la suma, romanos, significado de ángulos.

De desempeño Determina cantidades con números de seis cifras, situaciones problemáticas donde se usan operaciones aditivas (sumas y restas) relacionando algoritmos aditivos entre ellos, los números, propiedades de la suma, romanos, significado de ángulos

METODOLOGÍA/ SECUENCIA DIDÁCTICA

Unidad didáctica

PENSAMIENTO NUMÉRICO

Números hasta 999 999

Orden de números hasta 999 999

Adición, sustracción y sus términos.

Relación entre adición y sustracción

Numeración romana

Propósito

Que los estudiantes se relacionen con el sistema numérico que se desarrolló en la antigua Roma.

Desarrollo cognitivo instruccional

LA NUMERACIÓN ROMANA

Es un sistema de numeración que se desarrolló en la Antigua Roma y se utilizó en todo el Imperio romano, manteniéndose con posterioridad a su desaparición y todavía utilizado en algunos ámbitos.

Este sistema emplea algunas letras mayúsculas como símbolos para representar ciertos valores. Los números se escriben como combinaciones de letras. Por ejemplo, el año 2020 se escribe como MMXX, donde cada M representa 1000 unidades y cada X representa 10 unidades más.

Desarrollo Metodológico

Resultado de imagen para los numerois romanos"

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EVALUACIÓN

Lengua Castellana 3° Semana 5

SEMANA DE APLICACIÓN :
COLEGIO							CALENDARIO	A
AÑO LECTIVO	2020	GRADO	3°	PERIODO	I	DOCENTE

ESTANDAR PRODUCCCIÓN TEXTUAL: produzco textos orales que responden a distintos propósitos comunicativos. Produzco textos escritos que responden a diversas necesidades comunicativas. Tengo en cuenta aspectos morfosintácticos, de acuerdo con la situación comunicativa en la que intervengo

Reviso, socializo y corrijo mis escritos, teniendo en cuenta los aspectos gramaticales de la lengua castellana. Tengo en cuenta el uso ortográfico de las palabras. Conozco y utilizo algunas estrategias de expresión oral.

COMPONENTE

SEMANTICO

SINTACTICO

PRAGMATICO

INDICADOR DE DESEMPEÑO

CONOCIMIENTO: Identifica las clases de textos narrativo (cuento, fábula, mito y leyenda); identificando las secuencia para escribir textos literarios. (Inicio, nudo, desenlace)

DESEMPEÑO: Escribe narraciones a partir de planes textuales como: título, personajes, lugares, conflicto, acciones y resolución retomando elementos como la entonación, gestualizacion y el manejo escénico

CONOCIMIENTO: Identifica las clases de textos narrativos (cuento, fabula, mito y leyenda); identificando la secuencia para escribir textos literarios. (Inicio, nudo, desenlace.

METODOLOGÍA/ SECUENCIA DIDÁCTICA