Educación Física 3° Semana 2

SEMANA DE APLICACIÓN :
COLEGIO								CALENDARIO	A
AÑO LECTIVO	2020	GRADO	3	PERIODO	1	DOCENTE

ESTANDAR 

Adquiero y desarrollo mis habilidades motrices básicas mediante las expresiones motrices que me permiten conocer mi entorno familiar y escolar, relacionarme con los compañeros, amigos y profesores.

COMPONENTE

• Biológico
• Construcción personal  
• Técnica básica del cuerpo

INDICADOR DE DESEMPEÑO: 

Identifico los hábitos de higiene corporal, durante las actividades físicas, individuales y colectivas de la clase

METODOLOGÍA/ SECUENCIA DIDÁCTICA

Fase de Apertura: 

• ¿Quiénes de ustedes realizan actividad física constantemente?
• ¿Por qué realizan constantemente la actividad física? 
• ¿Conocen que es el baloncesto?

1. Unidad didáctica

Capacidades físicas condicionales: - Flexibilidad - Equilibrio – Coordinación

2. Propósito

Que yo reconozca cada una de las actividades  de la conducción del balón el mini baloncesto

3. Desarrollo cognitivo instruccional 

La conducción de balón “es un procedimiento que permite al jugador desplazarse por la cancha a diferentes velocidades y en cualquier dirección”. Este gesto técnico nos permite acercarnos a la canasta para poder realizar un punto o para salir de alguna situación de presión. 

Para realizar este gesto el torso debe estar ligeramente inclinado hacia adelante, la cabeza alta, el balón debe rebotar hasta la cintura del jugador. Los dedos de las manos deben estar separados y ligeramente doblados; el contacto con el balón se realiza con la punta de los dedos (yemas de los dedos). Si deseo realizar la conducción con mayor velocidad, el balón sube más arriba de la cintura, pero debajo de la altura del cuello. 

Leer el texto “El baloncesto en la E.G.B.: técnicas de conducción de balón” para revisar las diferentes formas de conducción del balón. Link: dialnet.unirioja.es › descarga › artículo

Observa los videos para vivenciar las formas en que se debe realizar el gesto técnico.

•  Video 1: https://www.youtube.com/watch?v=dySXLar03AM 
• Video 2: https://www.youtube.com/watch?v=qV6hq_IEgGY

4. Desarrollo Metodológico

Idéntica cuales son las imágenes correspondientes a la conducción del balón: 

                                 

                                              .

5. Evaluación 

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Clase de inglés 3º, semana 2

English lessons - Week 2

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Tecnología 3°, semana 2

SEMANA DE APLICACIÓN :
COLEGIO								CALENDARIO	A
AÑO LECTIVO	2020	GRADO	3	PERIODO	I	DOCENTE

ESTÁNDAR

- Reconozco productos tecnológicos de mi entorno cotidiano y los utilizo en forma segura y apropiada.

COMPONENTE

-Apropiación en el uso de la tecnología.

INDICADOR DE DESEMPEÑO

Conozco los diferentes dispositivos de entrada, salida y mixta, para la comunicación con la computadora, al igual que la identificación y funcionamiento de los diferentes medios de almacenamiento interno y externos  para  el procesamiento digital de la información.

METODOLOGÍA/ SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Unidad didáctica

-Conocer las partes que conforman el teclado (consola, teclas, luces indicadoras, cable, conector).

Propósito: identificar  las teclas de caracteres especiales  y la funcionalidad. 

2. Desarrollo cognitivo instruccional 

Cable conector del teclado: conector de tipo USB que va conectado a la computadora.

Luces indicadoras que nos permite ver el estado   del bloque o desbloqueo de la funcionalidad del teclado entre estas encontramos las luces que nos indican el uso del disco rígido, el bloqueo de la tecla CAPS, el bloqueo del teclado numérico, y si el micrófono se encuentra abierto a la escucha o no. Como se muestra en la imagen anterior.

Conociendo  las funciones que tiene determinada letra.

Para lograr digitar los caracteres especiales se debe hacer la combinación  de dos  teclas   como son las teclas Shift y la tecla donde esta ubicado el carácter especial de segúnda funcion  como ejemplo el  $(signo peso).

1. Desarrollo Metodológico

Realizar  la escritura de los caracteres especiales   que tiene el teclado. Y nombrar cada carácter.

 “ # $ % & / ( ) = ¿ ¡! ° @  ¨* [] ; : , . - _ { } 

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Artística 3°, semana 2

 

SEMANA DE APLICACIÓN:
COLEGIO								CALENDARIO	A
AÑO LECTIVO	2020	GRADO	3°	PERIODO	1	DOCENTE

ESTANDAR

Comprende que los sentidos le permiten percibir algunas características de los objetos que nos redean ( temperatura, sabor, sonido, olor, color, textura, formas )

COMPONENTE

Artes plásticas

Arte, tecnología y sociedad

INDICADOR DE DESEMPEÑO

De conocimiento- Identifico elementos propios de la experiencia estética y del lenguaje artístico.

De desempeño - Aplico aspectos técnicos, orientados a la ejecución adecuada de un ejercicio dancístico, plástico o teatral, con un fin

Comunicativo determinado

METODOLOGÍA/ SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Unidad didáctica;

Origami básico

2. Propósito

El estudiante crea composiciones artísticas con figuras en papel utilizando la técnica del origami o papiroflexia.

3. Desarrollo cognitivo instruccional 

Técnica del origami “Elementos de trabajo para la técnica del origami”

Partiendo de la guía anterior entre las figuras más populares, hechas con la técnica del Origami que han llegado a occidente, se encuentran las formas animales, entre las que destacan la grulla, la jirafa y el dragón, aun cuando hay cientos de posibilidades, a las que se suman día a día aquellas surgidas de la creatividad de sus numerosos practicantes.

El papel - De acuerdo a los registros históricos en principio el papel usado para este arte “El nipón” era fabricado en base de fibras vegetales, lo cual también fue cambiando poco a poco. En la actualidad, se usan papeles resistentes y de colores.

Base - La base de toda figura hecha en base a la técnica del Origami es un cuadrado, o en ocasiones un rectángulo, por lo cual algunos fabricantes de elementos artísticos han incorporado papeles resistentes, coloridos y con estas formas geométricas, para ofrecérselo a los amantes de este Arte.

A pesar de que algunas personas o corrientes aconsejan usar un abre cartas como instrumento de apoyo para reforzar el doblado del papel, el Origami tradicional realmente contempla sólo el uso de las manos y el papel, por lo que se aconsejan técnicas que involucren el uso del pulgar y las uñas, para precisar los distintos pliegues de papel.

• Acuario en origami - https://www.youtube.com/watch?v=Fkg8ZPWLj7A: 

4. Desarrollo Metodológico

Para tener en cuenta: para la elaboración de cada figura el papel debe formar un cuadrado, es decir debe tener la misma medida de manera horizontal y vertical.

PECERA EN ORIGAMI

Materiales: 

1. 2-  hojas de papel iris de diferentes colores
2. 1 - 1/8 de Papel silueta verde y 1 azul para el fondo 
3. 1 Cartulina 1/8 – color blanco
4. Pegante 
5. Tijeras.

1. Elabora en diferentes tonos peces en origami, como lo indica la gráfica.

  

2. Utilizando la cartulina como fondo la decoro con el papel silueta azul (para efectos del agua) y el papel silueta verde para las algas creo un acuario.

 

   

3. integro los elementos para obtener una composición artística

 

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Ingles 3°, Semana 2

 

SEMANA DE APLICACIÓN :
COLEGIO								CALENDARIO	A
AÑO LECTIVO	2019-2020	GRADO	3°	PERIODO	PRIMERO	DOCENTE

ESTANDAR: 

• Identifico palabras relacionadas entre sí sobre temas que me son familiares. 
• Entiendo cuando me saludan y se despiden de mí. 

COMPONENTE: 

•  Linguistico.
• Socio Lingüístico       
• Pragmático 

INDICADOR DE DESEMPEÑO: 

• De Conocimiento: Comprender el lenguaje básico sobre el entorno o Inmediato.
• De Desempeño: Desarrollar estrategias que ayudan a entender algunas palabras, expresiones y oraciones  que se leen. 

METODOLOGÍA/ SECUENCIA DIDÁCTICA:

1. Unidad didáctica

a. The Members of family

2. Propósito

• Apreciado estudiante,  el propósito de esta guía es que comprenda, escriba y pronuncie los Miembros de la familia en inglés y el uso que le debemos dar en una conversación.
• Además es de gran importancia que sepamos ya utilizar este vocabulario que nos va a permitir utilizarlo en nuestra vida diaria.

3. Desarrollo cognitivo instruccional 

Look at the pictures and practice

Ver el video de explicación Members of family en el link:  https://www.youtube.com/watch?v=FHaObkHEkHQ 

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